Archiv autora: zszubricz

ZŠ Zubří provedla důležitý posun v implementaci výukového prostředí ZŠ Zubří pro žáky – více informací o výukovém prostředí a koncepci najdete zde : Office 365

Alespoň jeden zákonný zástupce žákyně/žáka obdrží oficiální SMS s přihlašovacími údaji nutnými k přístupu do školního systému. Odkaz pro přístup : https://www.office.com/.  Za normálních podmínek bude tento proces součástí přípravného a úvodního týdne nového školního roku.

V období v a po koronavirových omezeních bude postupováno takto: vzhledem ke změnám ve výuce a možných dalším opatřením MŠMT v červnu 2020 (9.roč., 1. st., 2. st. apod.) škola vydávání hesel odložila na rozhraní srpen/září – tzv. přípravný týden nového školního roku 2020/2021. Důvodem je nepřínosnost mnoha změn, které by s sebou zavedení přineslo na konci šk. roku v období různorodé výuky. Tento sytém je a bude zaváděn primárně pro potřeby komunikace a výuky žákyň/žáků a vyučujících/pedagogických pracovníků.

Více informací bude doplněno také na odkazu Office 365.

Dále dojde k vytvožení dvou nezávislých komunikačních kanálů pro rodiče/ zákonné zástupce. Bude se jednat o SMS bránu komunikující s nahlášenými telefonními čísly ( již ve funkčním a ověřeném provozu) a dále o systém školní agendy dm software – škola online –  https://portal.dmsoftware.cz/.

Zaslané přístupové údaje budou v obou případech jednorázové, je nutná jejich změna resp. dokončení procesu registrace a prvního přihlášení, které jsou již však na straně a v odpovědnosti uživatele/zákonného zástupce.

Škola tímto plní kroky ICT plánu a předpokládá spolupráci v brzkém období takto :

06 – 08/2020 zkušební zaváděcí průběh – testování funkčnosti, ošetření chyb, úvodní zkušenosti

06 – 08/2020 – proces školení začínajících uživatelů, je vyhrazeno především klientům v podobě zákonných zástupců nebo i žáků 1. – 3. a 5. ročníků. Bude vedeno formou nepravidelných webinářů/elektronického sdílení a odkazů.

09/2020 a dále – ostrý provoz systému pro ročníky 4. a 6. ročníky, proškolení provedeno v rámci výuky Informatiky,  semiproduktivní provoz pro 7. – 9. ročníky – bude muset dojít k postupnému proškolení těchto klientů a užití v rámci pevné výuky dle rozvrhu, naprosté předání přístupů a vstupních informací do systému i pro zákonné zástupce žáků vč. 1. tříd, zkušební komunikace, ucelená a koncepční připravenost na další možné vlny vzdálené výuky.

Škola nepřeceňuje význam on-line vzdělávání a on-line komunikace a zpracování a vidí jej jako druhotný, doplňkový. Hlavním cílem zřízení a používání těchto systému bude NUTNOST POUŽITÍ V KRIZOVÝCH, VYJÍMEČNÝCH STAVECH ČI JINAK SPECIFIKOVANÝCH OKOLNOSTECH. Jedná se tedy o záložní systémy, škola hodlá setrvat u osvědčených a již zavedených metod, které berou v úvahu i sociální, materiální, osobnostní, psychologické a hygienické prvky výuky a vzdělávání, kterými on-line výuka neoplývá nebo jí přímo chybí.

Důvody tohoto postoje jsou následující :

• možná ztráta dynamické efektivnější a přitom citlivé komunikace spojené s osobní návštěvou
• technicko – materiální nesnáze – mnoho uživatelů (žáci, rodiče, učitelé) nemají a ani nemusí mít kompetence k tomuto typu komunikace, škola po svých klientech žádá pořízení nadstandardního vybavení technikou, škola by musela udržovat stálý funkční systém, u kterého je nepříznivý poměr finanční náročnost/výkon/přinosnost, docházelo by také k časovému nárůstu obsluhy/služby a nutnému zdvojení kanálů (písemně, elektronicky).
• možný přínos v podobě jednotného a systémového přístupu není zdaleka vyvážen časovou, technickou i koncepční náročností pořizování dat a jejich výměny spojenou i s bezpečnostním a organizačním rizikem

Naopak škola hodlá ve velmi blízké budoucnosti konkrétně a reálně dořešit pomocí on-line technologie tyto procesy :

• dálkový systém odhlášek/přihlašování obědů (spojeno bohužel s vynucenou modernizací odbavovacích terminálů)
• modernizaci vstupních systémů do školy vázanou na čipy klientů s napojením na systém absence/přítomnosti klienta i zaměstnance ve škole s možným odklonem vstupu a obsluhy klientů typu návštěvy či neškolní strávníci

UČIVO PRO OBDOBÍ 01.06. – 05.06.2020

UČIVO A ČASOVÝ PLÁN: TÉMATICKÝ-A-ČASOVÝ-PLÁN-PRO-VÝUKU-MATEMATIKA-6 – krychle2

prezentace pro výuku :

• jednotky objemu – jednotky objemu
• krychle –  krychle objem – krychle objem základ
• kvádr – kvádr objem – objem kvádr základ

PROCVIČENÍ A ČASOVÝ PLÁN:

• procvičení – zadáno v plánu
  
• řešení –  výsledky PS

ICT VÝUKA:   práce s návodem –  ICT výuka krychle

ELEKTRONICKÝ TEST: v pondělí 01.06.2020 od 7:30 do 18:30 test na kapitolu vlastnosti krychle, náčrtky, prostor. orientace ( tj. minulá kapitola) – odkaz zde :  testík M 6A tělesa 1

UČIVO PRO OBDOBÍ 25.05. – 29.05.2020

UČIVO A ČASOVÝ PLÁN: TÉMATICKÝ-A-ČASOVÝ-PLÁN-PRO-VÝUKU-MATEMATIKA-6 – krychle

prezentace pro výuku :

• jak provést náčrtek – jak udělat náčrtek
• krychle –  krychle – vlastnosti
• kvádr – kvádr vlastnosti
• uhlopříčky – geogebra uhlopříčky
• rovnoběžné promítání –
  • krychle https://www.youtube.com/watch?v=QzVLOjKTl5Q
  • kvádr https://www.youtube.com/watch?v=l8A-bOgNXAs&t=6s

PROCVIČENÍ A ČASOVÝ PLÁN:

• procvičení – pracovní list  – PL krychle kvádr náčrtky
  
• řešení – pracovní list –  řešení PL krychle náčrtek

ICT VÝUKA:   práce s návodem –  ICT výuka krychle

ELEKTRONICKÝ TEST: nic nebude ( zlobili jste…)

UČIVO PRO OBDOBÍ 18.05. – 22.05.2020

UČIVO A ČASOVÝ PLÁN: TÉMATICKÝ-A-ČASOVÝ-PLÁN-PRO-VÝUKU-MATEMATIKA-6 – dělitelnost 2

prezentace pro výuku :

• největší společný dělitel NSD – prezentace NSD
• nejmenší společný násobek – prezentace nsn

PROCVIČENÍ A ČASOVÝ PLÁN:

• procvičení – pracovní list  – PRACOVNÍ LIST NÁSOBKY dělitelé prvočísla – zadání
  
• řešení – pracovní list PRACOVNÍ LIST NÁSOBKY dělitelé prvočísla_řešení

ICT VÝUKA:    PRVOČÍSLA

ELEKTRONICKÝ TEST:

Proběhne úterý 19.05.2020 od 7:30 hod., a navíc i ve středu 20.05.2020 do 13:10 – z důvodů možných výpadků elektřiny v Zubří. Není vyžadováno přihlašování, nebudou zobrazeny odpovědi, vyhodnocení zašlu pomocí již vyzkoušené cesty emailem, TEST BUDE VELMI PODOBNÝ PRACOVNÍMU LISTU.

Odkaz testu zde : test M násobek, dělitel, prvočísla

UČIVO PRO OBDOBÍ 11.05. – 15.05.2020

odkaz pro kontrolu souhrnného testu Geometrie trojúhelníky – děkuji za zaslání, trápily nás všechny technické problémy, tento způsob výměny souborů už nebude volen, hodnocení pro přijatá řešení budou zaslána emailem, odkaz slouží pro kontrolu ostatních řešitelů: řešení_opak_trojuhel

UČIVO A ČASOVÝ PLÁN: TÉMATICKÝ-A-ČASOVÝ-PLÁN-PRO-VÝUKU-MATEMATIKA-6 – dělitelnost

prezentace pro násobek a dělitel : dělitel násobek prvočísla

PROCVIČENÍ A ČASOVÝ PLÁN:

• procvičení 
• výsledky PS zde – NEOPISUJ, buď k sobě poctivý, 
  slouží ke KONTROLE !!!: výsledky PS
  

ICT VÝUKA:    ICT VÝUKA – DĚLITELNOST

ELEKTRONICKÝ TEST: v tomto týdnu není

UČIVO PRO OBDOBÍ 27.04. – 08.05.2020

UČIVO A ČASOVÝ PLÁN: TÉMATICKÝ-A-ČASOVÝ-PLÁN-PRO-VÝUKU-MATEMATIKA-6 – příčky a kružnice

• důležité informace k výuce témat – zde : POMŮCKY A OBECNÝ TROJÚHELNÍK
  
• prezentace těžnice v trojúhelníku – zde:
  • osa strany – OSA ÚSEČKY
  • střední příčky – STŘEDNÍ PŘÍČKY TROJÚHELNÍKU
  • osa úhlu – OSA ÚHLU
  • vepsaná kružnice – TROJÚHELNÍK – VEPSANÁ KRUŽNICE
  • opsaná kružnice – TROJÚHELNÍK – OPSANÁ KRUŽNICE

PROCVIČENÍ A ČASOVÝ PLÁN

• střední příčka, kružnice v trojúhelníku – výuka a zadání
• střední příčka, kružnice v trojúhelníku
  • učebnice řesení
  •  řešeni PS

ICT VÝUKA

• Geogebra 3  – sestrojte v programu/ Geogebra geometry aplikaci na tabletu střední příčky trojúhelníku – vzorový postup je zde : střední příčky – vzor
• Geogebra 4 – sestrojte v programu/ Geogebra geometry aplikaci na tabletu opsanou kružnici trojúhelníku – vzorový postup je zde: vepsaná kružnice vzor 1               vepsaná kružnice vzor 2
• Geogebra 5 – sestrojte v programu/ Geogebra geometry aplikaci na tabletu vepsanou kružnici trojúhelníku – vzorový postup je zde: :opsana kružnice – vzor

ELEKTRONICKÝ TEST – PŘEČTI SI INSTRUKCE

• souhrnné testování bude mít formu domácího rýsování dle zadání, provedete konstrukce do sešitu, test bude velmi podobný souhrnnému opakování z PS strana 109 -110 – řešení zde : vysledky 109 – 110
• ti, kteří to zvládnou, takto zhotovený test vyfotí
• ti, kteří to zvládnou  zašlou zpět pomocí Forms rozhraní – vložení souboru anebo v nejhorším pomocí emailu (nedoporučuji)
• těmto lidem bude řešení klasifikováno/ohodnoceno
• ti, kteří to nezvládnou, dělají jen rýsování do sešitu, v tomto případě bude poskytnuta jen kontrola správnosti řešení bez klasifikace/hodnocení
• termín: 6.5.2020 od 5:30  do 7.5.2020 do 14:30 hod.
• k testu je zapotřebí jméno: zak1@zszubri.onmicrosoft.com a heslo zde: hesLO123

ODKAZ TESTU ZDE:    souhrnné testování trojúhelník

UČIVO PRO OBDOBÍ 13.04. – 24.04.2020

OBECNÁ STRATEGIE A POSTUP VÝUKY:¨STRATEGIE-POSTUP-PŘI-VZDÁLENÉ-VÝUCE-MATEMATIKY

DŮLEŽITÉ INFORMACE PRO VÝUKU: POMŮCKY A OBECNÝ TROJÚHELNÍK

UČIVO A ČASOVÝ PLÁN: TÉMATICKÝ-A-ČASOVÝ-PLÁN-PRO-VÝUKU-MATEMATIKA-6 – těžnice

• důležité informace k výuce témat – zde : POMŮCKY A OBECNÝ TROJÚHELNÍK – oprava zadání
• prezentace těžnice v trojúhelníku – zde: TĚŽNICE V TROJÚHELNÍKU

PROCVIČENÍ A ČASOVÝ PLÁN

• těžnice v trojúhelníku – výuka a zadání
• těžnice v trojúhelníku
  • řešení učebnice
  • řešeni PS

SOUHRNNÉ OPAKOVÁNÍ TĚŽNICE

• • pracovní list:  zadání – řešení

ICT VÝUKA

• Geogebra 1 – těžnice ICT výuka těžnice geogebra 1
• Geogebra 2 – výšky ICT výuka výšky geogebra 2

ELEKTRONICKÝ TEST – PŘEČTI SI INSTRUKCE

• odkaz je funkční od středy 22.04.2020 8:00 do pátku 24.04.2020 13:30
• nezapomeňte jej podepsat
• počítají se jen první dvě podání od jednoho člověka
• test je možné dělat po celou vyhrazenou dobu
• v odpovědích může být více správných možností
• tentokráte NEUVIDÍTE správné odpovědi,  zveřejním je po ukončení správné řešení NA JIŽ OFICIÁLNÍ EMAILOVÉ ADRESY
• otázky se nahodile střídají

ODKAZ ZDE:         testík M 6A TĚŽNICE trojúhelníku

VÝUKOVÉ INFORMACE NA OBDOBÍ 30.03.2020 – 08.04.2020

PRO OBDOBÍ 09.04. – 13.04.2020 JE PLÁNOVÁNA VELIKONOČNÍ SVÁTEČNÍ PAUZA

DALŠÍ UČIVO SE ZDE OCTNE 13.04.2020 RÁNO

POSTUP VÝUKY – DŮLEŽITÉ INFORMACE –  zde: STRATEGIE POSTUP PŘI VZDÁLENÉ VÝUCE MATEMATIKY

UČIVO A ČASOVÝ PLÁN – zde:  TÉMATICKÝ A ČASOVÝ PLÁN PRO VÝUKU MATEMATIKA 6

• důležité informace k výuce témat – zde : POMŮCKY A OBECNÝ TROJÚHELNÍK
• prezentace vzdálenost bodu od přímky – zde: VZDÁLENOST BODU OD PŘÍMKY
• prezentace výšky v trojúhelníku – zde: VÝŠKY V TROJÚHELNÍKU

PROCVIČENÍ A ČASOVÝ PLÁN

• vzdálenost bodu od přímky – zadání
• vzdálenost bodu od přímky 
  • řešení učebnice
  •  řešeni PS
• výšky v trojúhelníku – zadání
• výšky v trojúhelníku
  • řešení učebnice
  •  řešeni PS

SOUHRNNÉ OPAKOVÁNÍ

• • pracovní list 1 : zadaní – řešení
  • pracovní list 2 : zadání –  řešení

ELEKTRONICKÝ TEST – PŘEČTI SI INSTRUKCE

• odkaz je funkční od pondělí 06.04.2020 8:00 do 08.04.2020 13:30
• nezapomeňte jej podepsat
• počítají se jen první dvě podání od jednoho člověka
• test je možné dělat po celou vyhrazenou dobu
• v odpovědích může být více správných možností
• tentokráte NEUVIDÍTE správné odpovědi,  zveřejním je po ukončení správné řešení
• otázky se nahodile střídají
• součástí testu je požadavek na email pro sdělení hodnocení výsledků testů, připrav si jej PŘED testem !

ODKAZ ZDE:         testík M 6A výšky trojúhelníku

VÝUKA PRO OBDOBÍ 01.06. – 05.06.2020

předpokládaný rozsah 2 x 45 – 60 minut – tj. 2 vyučovací hodiny s přípravou

kontakt pro případné konzultace : mixl@zszubri.onmicrosoft.com

1. hodina pondělí – téma Hydrostatický tlak – práce s pracovním listem  

• pracovní listy zde na procvičení – vyber si některý z nich a projdi si cvičení – max 45 min: 
  • PL1 –  Tlak v kapalinách – pracovní list – 1  
  • PL2 – Tlak v kapalinách – pracovní list – 2

2.hodina středa – téma Hydrostatický tlak – elektronický test – od 03.06.2020 8:00 – 03.06.2020 13:30 hod., hodnocení bude zasláno na emaily.

• test zde: test fyzika – hydrostatický  tlak
  

VÝUKA PRO OBDOBÍ 11.05. – 15.05.2020

předpokládaný rozsah 2 x 45 – 60 minut – tj. 2 vyučovací hodiny s přípravou

kontakt pro případné konzultace : mixl@zszubri.onmicrosoft.com

1. hodina pondělí – téma VLASTNOSTI KAPALIN, PASCALŮV ZÁKON – běžná výuka – 45 – 60 min – učivo zde: kapaliny_pascal zákon_hydraulika

2.hodina středa – téma TLAK V KAPALINÁCH, HYDARULIKA – běžná výuka – 45 – 60 min – učivo zde: kapaliny_pascal zákon_hydraulika

VÝUKA PRO OBDOBÍ 27.04. – 30.04.2020 (1.5. státní svátek)

předpokládaný rozsah 2 x 45 – 60 minut – tj. 2 vyučovací hodiny s přípravou

kontakt pro případné konzultace : mixl@zszubri.onmicrosoft.com

1. hodina pondělí – téma TLAK – testování 1 – 45 – 60 min

2.hodina středa – téma TLAK – testování 2 – 45 – 60 min

Testování proběhne ve dvou kolech v pondělí a ve středu, pokaždé jiný test, odkazy budou zde, je možno se zůčastnit žádného, jednoho i obou testů, záleží toliko na vaší vůli, test je vždy hodnocen samostatně.

ODKAZY TESTŮ :

test 1 – platný v pondělí 27.04.2020 od 8:00 do 11:30

test 2 – platný ve středu 29.04.2020 10:00 do 13:30

UČIVO PRO OBDOBÍ – 20.04. – 24.04.2020

předpokládaný rozsah 2 x 45 – 60 minut – tj. 2 vyučovací hodiny s přípravou

kontakt pro případné konzultace : mixl@zszubri.onmicrosoft.com

1. hodina pondělí – téma TLAK – souhrnné opakování

• projděte si pracovní list – PL_tlak_zadani, vyberte si příklady a otázky, na které znáte odpovědi, rozdělte si práci na poloviny – nepočítejte všechno ! Výpočty a  odpovědi  si veďte do sešitu z opačné strany.

2.hodina středa – téma TLAK – souhrnné opakování

• proveďte si dopočítání prac. listu PL_tlak_zadani, zde jsou zpřístupněny výsledky – PL_tlak_reseni proveď si kontrolu až ve středu resp. až po spočítání příkladů, užívej řešení ke kontrole a zlepšení svých výsledků, nepodváděj sám sebe, dávej důraz na  ověření postupů ( vzorec, výpočet, …- každý bod se počítá).

Cílem je si dokonale procvičit výpočet tlaku a základní souvislosti ohledně tlaku. testy budou velmi podobné zadáním pracovních listů ! V této fázi nejsme zaměřeni prakticky – tato část nastane až po uzavření této teoretické kapitoly.

UČIVO PRO OBDOBÍ – 13.04. – 17.04.2020

předpokládaný rozsah 2 x 45 – 60 minut – tj. 2 vyučovací hodiny s přípravou

kontakt pro případné konzultace : mixl@zszubri.onmicrosoft.com

1. hodina- téma TLAK – úvod

• shlédněte a projděte si celou prezentaci tlak – 14 tlak , soustřeďte se na pojmy a odkazy, výpočty budou vysvětleny jinde, proveďte zápis do sešitu – jen strana  1 – 4 , max. 30 min
• nechte se inspirovat videem z odkazu zde : mechanický tlak  15 min

2.hodina – téma TLAK – výpočet vzorec

• výjímečně nahlédněte do knihy Fyzika 7 Prometheus – strana 108 opište si do sešitu žlutý rámeček – vzorec, vypište si jednotku a opište přehled jednotek str. 109 – 10 – 15 min
• projděte si buďto vzorový komentovaný výpočet v knize na str. 109  – nebo v prezentaci zde : výpočet tlaku  10 – 15 min
• vyřešte jednoduché úlohy na tlak – zadání  řešení  – 15 – 30 min ( řeš čemu rozumíš a co jsi schopen zvládnout)

Testování nyní nechystám, musíme si napřed ujasnit pojmy, vzorec  a výpočet, příští týden nachystám procvičování s výsledky, pak další týden bude zkušební test a poté teprve ostrý test, to už možná budete ve škole.

VÝUKA PRO TÝDEN 5.4. – 8.4.2020

ELEKTRONICKÝ TEST – PŘEČTI SI INSTRUKCE

• odkaz je funkční od pondělí 06.04.2020 8:00 do středy 08.04.2020 13:30 – tím se vyčerpá časová dotace na fy – max. 2 x 45 min
  
• nezapomeňte jej podepsat
• počítají se jen první dvě podání od jednoho člověka
• test je možné dělat po celou vyhrazenou dobu
• v odpovědích může být více správných možností
• tentokráte NEUVIDÍTE správné odpovědi,  zveřejním je po ukončení správné řešení
• otázky se nahodile střídají
• součástí testu je požadavek na email pro sdělení hodnocení výsledků testů, připrav si jej PŘED testem !

ODKAZ ZDE: TESTÍČEK 7.A TŘENÍ

Uvedené učivo má charakter doporučení, nicméně Vaše aktivity si hodnotím, to znamená, kdo spolupracuje a průběžně si zpracovává učivo i úkoly a komunikuje se mnou,  buduje si mnohem lepší pozici pro svou výslednou známku na konci šk. roku, kdy bude mít mnohem méně starostí s ukončením klasifikace. Ti, kteří by se chtěli přidat, nechť se nebojí špatných odpovědí, o ty nejde, jde o komunikaci a o to, že něco do fyziky děláte.

PROTOŽE ne všichni můžete tisknout a odesílat soubory, dělejte práci zatím jen doma. NIC MI NEPOSÍLEJTE, STAČÍ KDYŽ BUDETE SAMOSTANĚ VYPRACOVÁVAT ÚKOLY A CHYSTANÉ TESTY PŘES WEB, TAM MI CHODÍ ODPOVĚDI AUTOMATICKY!!!

VÝUKA PRO TÝDEN 30.3. – 3.4.2020

1.hodina – pondělí – celkem 45 minut aktivity

• prohlédni si soubor – 13. tření        10 min
• proveď si zápis do sešitu str. 1 – 5       10 min
• shlédni video :  rande s fyzikou tření a valivý odpor  15 min
• ujasni si pojmy, tření – co je to, na čem závisí, kde ho vidím okolo sebe  10 min

2. hodina – středa celkem 60 minut aktivity

• proveď si krátké zopakování náhledem do sešitu 5 min
• shlédni video : simulované laboratorní cvičení  15 min
• pokus se zodpovědět alespoň některé otázky, které v ukázce zazněly 15 min
• naplánuj si přípravu na test/formulář, který bude přístupný zde od pondělí 06.04.2020 do středy 08.04.2020 a který bude velmi podobný tomuto pracovnímu listu :
  
  • zadání – tření PL cvičný 
  • řešení – tření PL cvičný_řešení_A
  • proveď si SAMOSTATNĚ přípravu  odpovědí a zkontroluj si je s řešením, nepodváděj sám sebe 15 min + 10 min kontrola

Systém Office 365 na ZŠ Zubří slouží primárně pro potřeby výuky a ev. komunikace mezi žákyněmi/žáky a vyučujícími/pedagogickými pracovníky. Dojde k vytvoření prostředí, které umožňuje komunikaci na základě žákovských a zaměstnaneckých emailových adres, které slouží jen potřebě výuky a zároveň korespondují s doporučeními GDPR.

Seznam zaměstnaneckých adres je možno nalézt v sekci webu – kontakt a také zde:  kontaktní údaje Office 365 ZŠ Zubří – zaměstnanci

Žákovské adresy jsou součástí informací zaslaných zák. zástupcům, resp. dána metodikou školy, která je známa pověřeným zaměstnancům školy tak, aby včas, jasně a srozumitelně vyškolili své uživatele – třídy.

Proces implementace a přihlašování je popsán dále.

Systém Office 365 na ZŠ Zubří neslouží k oficiálním aktům školní legislativy jako jsou informace o prospěchu a chování, omluvenky, absence, pozvánky na třídní schůzky, vynucená setkání školy a zák. zástupců, řešení výukových, prospěchových problémů a další obdobné problematické situace u nichž bude postupováno dle platné legislativy (prokazatelnost, efektivita, legislativní zákonný soulad). K tomuto účelu slouží dosavadní možnosti komunikace anebo jako záložní systém pro případ vyjímečných stavů SMS brána a portál : https://portal.dmsoftware.cz/

Škola bude i nadále trvat na oficiálních kanálech emailové adresy zszubri@ro.inext.cz, datové schránky či písemného podání (podatelna, pošta).
Doplňující informace o stavu systému najdete také zde : Informace o implementaci JVPVV

Vzhledem k nutnosti koncepčního řešení komunikace s rodiči a žákyněmi/ žáky došlo v průběhu roku 2019/2020 k přípravným pracím na zavádění systému vzdálené výuky. S ohledem na poměr cena/výkon/bezpečnost/přístupnost byl vybrán systém Microsoft Office 365 pro školy verze A1 a systémy školní agendy dmsoftware.
Koronavirová opatření tuto přípravu silně urychlila, nicméně systém zůstává stále ne zcela připraven na plné použití. Naprosté zprovoznění pro učitele, žáky i rodiče bude možné od počátku nového školního roku 2020/2021.

Vzhledem ke komplexnosti systému je předpokládán nejméně dvouletý cyklus zavedení technologie do výuky, musí také dojít k úpravě osnov Informatiky a bude vyvinuto úsilí o zavedení četnější výuky ICT v běžných předmětech. Celkově pak koncepce školy bude směřovat k přenosným zařízením a zdrojům informací výhradně na síti/internetu – výhled ukončení celého takto pojatého procesu je max. 2025.

Pozn. Okamžitému zavedení systému brání právě to, že běžní nevyškolení uživatelé by měli velké obtíže s užitím, navíc chybí sdělení jmen a hesel, komunikační kanály jsou již navázány jiným způsobem. V současnosti je systém zpřístupněn pro všechny pedagogické pracovníky, v první fázi byli vyškoleni pro použití technologie One drive a Forms. V druhé fázi – duben 2020 dojde k vyškolení pro technologie One note, Class Notebook, Whiteboard a Teams. Dle zběžné kontroly ICT metodiky školy již počíná první užívání systému u vybraných pedagogů.

Stručný popis prostředí : jedná se o sadu aplikací online v rozsahu kancelářských programů (Word, Excel, Powerpoint), Forms, One note a další aplikace pro skupinovou práci a sdílení dat. Tyto zdroje budou přístupné všem žákům od 1. třídy do 9. třídy s přístupem pomocí jména a hesla přes síť internet protokol https. U mladších nezaškolených dětí (1. – 3. třídy včetně) se předpokládá účel rozhraní spíše pro zákonné zástupce.

Odkaz pro přístup : https://www.office.com/

Výhody: on line přístupnost, přenositelnost, pokud znáte údaje, je možné provozovat aplikace na libovolném zařízení s přístupem k internetu,

Nevýhody: nutná a „povinná“ komunikace pomocí dohodnutých aplikací, kyberprostor je trvalou a nezbytnou součástí světa dětí

Přínosy: moderní přístup, možnost vzdálené výuky, spolehlivý, jednotný a dostatečně robustní informační a komunikační kanál pro všechny klienty školy

Hrozby: přílišná provázanost a závislost na technice a IT technologii, omezení daná informačním přístupem,

23. – 27. března

Určitě se ti podařilo vypsat názvy hub ve všech třech skupinách, ale tipnu si, že nejvíce jsi znal jména hub jedlých. Někdy jim říkáme trochu jinak, než praví přírodovědci. Například jdeme do lesa na praváky, ale přesný název houby je hřib smrkový.

Pokus se zjistit pomocí učebnice (str. 51-52) a internetu nebo si tipni, jak zní přesné názvy hub, kterým lidově říkáme:

ČERVENÍK, SUCHOHŘIB, MASÁK, PRAŠIVKA, ŽAMPION, BABKA, DUBÁK a KUŘÁTKO.

Zapiš si do sešitu:

Houby se rozmnožují VÝTRUSY, které se tvoří v rourkách a lupenech na spodní straně klobouku. 

Podívej se na to, jak z houby vypadávají výtrusy ven.

https://www.youtube.com/watch?v=Mrphn1zOWaE

nebo jiná strategie

https://www.youtube.com/watch?v=Nc-uzyrG-Vk

a nakonec se podívej do učebnice str. 50, jak celé rozmnožování houby probíhá. Dokážeš celý děj vlastními slovy nahlas popsat? Zkus si to!

Písemný úkol do sešitu (nebo na papír A4)!

Vymysli SÁM (ne s pomocí knížek nebo internetu) Houbařské desatero správného houbaře. Pokus se vymyslet 10 pravidel, jak by se měl chovat správný houbař v lese a jak by měl správně sbírat houby (např. co si vezme do lesa, co a jak bude sbírat, jak ponese houby, jak se bude chovat v lese…) a můžeš list papíru ozdobit obrázkem.

Přijďte si prosím ve středu 18.03.2020 odpoledne od 14 do 15 hodin k nové škole pro učebnice Aj. Týká se jen skupiny Aj – 7. ročník – Machalová.