SWOT ANALÝZA PRO ŽÁKY ZŠ ZUBŘÍ – 2. stupeň

1. Co se Ti líbí a nelíbí ve vybavení a vzhledu třídy, co bys změnil/a/?

KLADY

-nové lavice

-nástěnka, kterou si můžeme sami ozdobit,mapy

-elektronika ve třídách

-dva koše, hasící přístroj

-pěkné barevné zdi, kalendář, linoleum

-popsané všechny učebny

-nová okna, výhled z okna

-různé výrobky a namalované obrázky na zdi

-učitelky

-líbí se mi počítače, že se můžem na něm učit a hrát na internetu

-líbí se mi , jak jsou třídy vybavené na různé předměty

-dobré záclony, spousta nástěnek a pomůcek k výuce

-mimoškolní aktivity

-vymalování třídy

-zadní výlohy s přírodopisnými pomůckami

ZÁPORY

-díra ve dveřích/6.A/ -špatně smazaná tabule

-stěhování -nošení pravítek do jiných tříd

-hodiny nad tabulí-Z -více květin-Z

-barevné křídy, dvě houby na mytí-Z

-nová tabule na fixy, protože ve třídě je hodně prachu a špatně se tu dýchá-Z

-pořádné nové skříně pro naše věci-Z

-špatné světla -do třídy zvířátko-Z

-do třídy houpací židle-Z -starý meotar

-staré lavice -fotka Klause-Z

-ve třídě vzadu koberec-Z -místnost pro bláznění-Z

-topení, radiátory -vymalované zdi, špinavé

-umyvadlo+kachličky -nepořádek ve skříních

-žaluzie do oken-Z -zavést do třídy teplou vodu-Z

-elektronika do každé třídy-Z -přidělání poliček-Z

-staromodní obrazy -nový nábytek a 1 počítač ve třídě -Z

-dát tam kde nejsou reproduktory-Z -ve třídě klimatizaci-Z

-židličky jako učitelé-pohodlné-Z -do třídy gauč-Z

-místo tabulí diaprojektor a přístup na flash disk vše by se stahovalo místo psaní do sešitu-Z

-ve třídě malá knihovna-Z

-více elektrických zásuvek-Z

-v pátek zmizne rozpis obědů

-nenosit kartičky na obědy a dávat každému stejnou porci a ne jak pro vrabce

-častěji chodit na hřiště-Z

-přezouvaní jen když chceme a žádné nazouváky, když nechceme

„Nevím. Když jsi spomenu že některé děti nemají nic tak bych vůbec nic nezměnila.“

„Třída mi vyhovuje, kdybychom měli nové vybavení, tak by si toho stejně nikdo nevážil.“

2.Co se ti líbí a nelíbí ve vybavení školy, co bys změnil/a?

KLADY

-výtvarná třída, informatika, hudebna, tělocvična,učebna přírodopisu, fyziky,NJ, AJ

-bufet je nejlepší věc ve škole

-„pinkponkárna“ -obrázková výzdoba

-školní klub -záchody

-chodba,dlouhé schody -přestávky

-výzdoba mezipater -velikost školy

-plastová okna -školní hřiště

-že můžeme chodit v oblečení ,jaké chceme -pomalované šatny

-že se škola modernizuje

„Každý rok o prázdninách se něco zpravuje a to se mi líbí.“

„Podle mě nesejde na tom, jak škola vypadá, ale na tom, co se v ní naučíme a jak nás připraví do života.“

ZÁPORY

-v bufetu předbíhají

-v některých třídách když mažu tabuli tak mi nadávají

-v šatnách barevné dveře-Z

-využívat sprchy pro žáky

-„mohla by se tu udělat nějaká kuchyňka, že by si vždycky každý ze třídy donesl hrníček a uvařil by si čaj a takové věci v každé třídě mohl by být jen stůl a na tom varná konvice a v šuplících čaj a cukr“

-na chodbách je zima

-na WC ubrousky a toaletní papír-Z

-změnit barvu školy-Z

-vymalovat chodby a třídy na výraznější, veselejší barvy-Z

-nové šatny nebo samostatné skřínky nebo lepší zabezpečení /vyšší stěny/- krade se tam-Z

-odstranit rezavý obraz venku-Z

-dostávat školní potřeby zdarma-Z

-čipové karty na oběd a hodnější kuchařky-Z

-zvětšit a lépe vybavit učebny AJ a NJ-Z

-chování některých žáků

-dát na chodbu a do šk. klubu televizi-Z

-ať se škola otevírá už v 7.00-Z

-zlepšit hřiště, upravit stěnu na tenis a možnost využívat kurty-Z

-prostředí kolem školy-binec, staré stromy, chceme lavičky-Z

-modernější jídelnu-Z

-špinavé záchody

-pomalé počítače

-neprosvítavé závěsy nebo žaluzie-Z

-změnit podlahy-Z

-zvětšit školu o podkroví a prostory využívat děti-Z

-v zimě před hlavním vchodem kloužou schody

-pouštět v rozhlase o přestávkách hudbu nebo rádio do třídy-Z

-krmítka a kytky do átria-Z

-nástěnky

-zařídit školní autobus-Z

-v 7. třídě by měla být povinná NJ a Inf.-Z

-více sportů na škole-Z

-ať máme stejné oblečení/modní/-Z

-stojany na kola na vlastní zodpovědnost-Z

-zařídit papírnictví-Z

-výběr ze dvou jídel –Z

-automaty na jídlo a pití-Z

-klučičí záchody nemají osvěžovače

-vyměnit zvuk na zvonění-Z

-mléko-Z

-změnit postup při vynášení obědů-Z

-stojany na kola a na pionýry-Z

-školní výlet 2 x za rok-Z

-modernější učebnice-Z

-mohly by být poukázky na počítače, aby si někdo mohl kdykoli na internet-Z

-škola by mohla pořádat více akcí-Z

-nové zábradlí-Z

-školní diskotéky-Z

-v hudebně se blbě píšou zápisy

-více hasicích přístrojů-Z

-je tu moc prachu

-nové pomůcky do vyučování-Z

-opravit šk. dílnu, abychom se naučili i něco jiného –se dřevem, s elektrikou-Z

-hlavní vchod by se měl změnit, vypadá jak za komunistů-Z

-vybavit lépe tělocvičnu-Z

-zřídit posilovnu-Z

-šk. klub na trávení hodinovek a času než přijede autobus-Z

-hlavní vchod udělat na bzučák-Z

„Nelíbí se mi, že škola ještě nevybuchla.“

„Určitě by se mohlo kuchařkám pohrozit vyhazovem, protože ty blafy co vaří, tak to je tak na zkažení žalůdku.“

3.Líbí se Ti školní nástěnky a výzdoba školy, co bys změnil?

KLADY

-nástěnky i výzdoba jsou dobré

-nic bych neměnil

ZÁPORY

-chybí nástěnka, co prodává bufet-Z

-ať jsou barevnější, veselejší-Z

-mohli bychom se na stěny podepsat, aby po nás zbyla vzpomínka-Z

-být tam pořád něco nového, ne staré věci-Z

-sundat baňky

-více obrazů ve třídách-Z

-nejlepší je „Krakonošovo“ v prachu

-na nástěnky by se mohly věšet kvízy a my je mohli řešit-Z

-více nástěnek s informacemi o Zubří a naší škole-Z

-změnila bych ty staré koberce nebo co to tam někde visí

-chybí nástěnka, kde by žáci mohli sami dávat vlastní pozvánky, reklamy, nabídky…-Z

- chybí nástěnka, kde by byly všechny akce školy-Z

-nástěnky u TV jsou zastaralé

„Ne!!!Většina nástěnek je jak ve školce a ty které nejsou takové, tak to jsou pozvánky z roku 1996.“

„Školní nástěnky a výzdoba po škole je velice pěkná. Ale zase bych to moc nepřeháněla, abychom školu nebrali jako domov.“

4.Jak Ti vyhovuje vyučování, co bys chtěl změnit?

KLADY

-internet a tělocvik

-současné známkování

-všechno nám vysvětlí, že se doma nemusím učit

-je to dobré, nic bych neměnil

ZÁPORY

-zrušil bych nulté hodiny-Z

-nechci psát testy-Z

-vyučování začít na 8.00-Z

-aby se mohlo pít v hodině-Z

-mohli bychom víc soutěžit-Z

-chodit ven na vycházky-Z

-je až moc hodin

-neprobírat učivo tak rychle-Z

-více komunikace učitel-žák-Z

-přetahování přes přestávku

-někteří vyrušují v hodině a pak z toho nic nemám

-ve vyučování se nudím

-zrušit žákovskou a poznámky-Z

- v předmětech AJ,Př,ČJ,M jedna hodina denně nestačí-Z

-místo FJ mít RJ-Z

-učitelky-Z

-více pomůcek a vysvětlování, více pokusů-Z

-pestřejší vyučování –Z

-neměly by se psát čtenářské deníky-Z

-nedostávat DÚ-Z

-speciální pedagog pro děti s poruchami učení-Z

-delší hodiny s výměnami názorů a získávání zkušeností-Z

-chtěla bych konzultace s třídním učitelem-Z

-oznamovat, kdy budou testy-Z

-zachmouřené výrazy učitelů

-zkrátit vyučování, prodloužit přestávky-Z

-náhradní předmět za VV-Z

-přístup učitelů k žákům-Z

-vedení sešitů by mělo být dobrovolné-Z

-neřešit třídnické věci v hodinách-Z

-výchovy by měly být nepovinné-Z

-v pátek jen 4 hodiny-Z

-sportovní třídy mít aspoň 2x týdně informatiku-Z

-lepší příprava na střední školu-Z

-míň matematiky-Z

„Myslím si že né všichni učitelé naučí děti to co potřebují a co se učit mají.“

„Hodiny vyučování by měly být v provedení škola hrou a ne škola nuda.“

„Já bych změnil aby ty dětska které jsou slabé a nejde jim to tak ať dají doučování a né když někdo požádá o doučování tak ať ho neodhodí a řekne nauč se sám, to mě řeknou a až potem tě budu doučovat.“

„Aby učitel ve vyučování učil a né když ho nějaký žák naštve, tak potrestá celou třídu a látku si musíme celou dobrat sami, taky aby na nás učitelé nekřičeli, když nechápeme jejich položenou otázku, tím nás ještě víc znervozní.“

5. Jak jsi spokojen/a s hodnocením a známkováním?

KLADY

-jsem spokojen

-je přísné, ale jde to

-mohlo by být slovní hodnocení

-jsem spokojena, protože tomu rozumím

ZÁPORY

-přísné

-učitelé by mohli poslechnout můj názor a neříkat, že je to kravina

-mohlo by se hodnotit podle toho jak se člověk snaží a komunikuje

-chceme hezčí žákovskou

-známky nahradit písmenky, body, procenty

-místo poznámek práce

-každý učitel hodnotí jinak, musíme se přizpůsobovat

-hodnocení v 9. třídě je nespravedlivé/přidává se těm co jdou na školy/

„Já bych známkoval písmeny např. b – blbý, ch – chytrý atd.“

„Měli by nám ubrat hlavně v 9. třídě za to co sme s nima vytrpěli /hodně ubrat/.“

„Za to jaké máme známky si můžeme sami, jestli se naučíme na 1 nebo se na to vyflákneme.“

6. Jaký je Tvůj názor na přestávky a jejich organizaci?

KLADY

-super je pinkponk

-spokojený

-všechno v pořádku

ZÁPORY

-když je pěkně chodit ven

-být delší

-v pinpongu musíme čekat na učitele

-mohla by hrát hudba

-nechceme se stěhovat

-místnost pro vyblbnutí

-malí do někoho vrážejí, když si hrají na hoňku

-zrušit dozor

-zpřísnit dozor

-otevřít knihovnu a internetovou učebnu

-nemůžeme být o hodinovkách v šatnách

„Nic moc. Mohli by vymyslet něco co zaujme všechny. Všichni se procházejí po chodbě jako mumie, a když vás vidí nějaká uč. seřve vás , že přestávka je na to, abyste šli na záchod a do třídy. Fuj to nesnáším!“

„Mohly by být delší, žáci přece nemůžou posvačit a potom si zopakovat učivo /buď jedno nebo druhé/.“

7. Jak hodnotíš mimoškolní akce školy?

KLADY

-jsou dobré, ale častěji a na dél

-víc soutěží, her, výletů, exkurzí,divadel,kroužků, kina,turnajů mezi třídami

ZÁPORY

-chceme všichni na lyžák

-jsou nudné

-neměly by být povinné

-navrhovat sami žáci

„Mimoškolní akce jsou super!!! Je to takové spestření celé školy!Spojuje to kolektiv a poznáme více i ty učitele.Byla bych ráda, kdyby byly takové akce častěji!!!“

„Jsou strašné. Vždy s tím učitelé přijdou, jak kdyby to bylo úplně skvělé, ale jsou to hry které většinu vůbec nebaví, ani nezajímají.“

„Mimoškolní akce jsou výborné. Žáci se zabaví a přiučí novým schopnostem.Mohou projevit své schopnosti a vnady. Žák se pak cítí lépe.“

8. Jak se chováš k učitelům, jaký je Tvůj vztah k nim?

KLADY

-záleží kdo to je, některé mám rád jiné ne

-mám k nim respekt

-snažíme se

-s většinou se dá rozumně domluvit

-dobře, jsem hodný

ZÁPORY

-když je nuda, zlobíme

-kdyby nedávali poznámky tak bych je měl rád

„Snažím se učitele respektovat a chovám se k nim slušně. Přece jenom se nás snaží něco naučit a myslí to s námi dobře.“

„Jsem si vědom že se nechovám tak jak bych měl/mnohdy/.“

„Chovám se k nim jak k lidem.“

9.Jak se k tobě chovají učitelé?

KLADY

-dobře

-snaží se mně všechno vysvětlit

-jsou spolehliví,spravedliví

-snaží se nám vyhovět

-nemám s nima problémy

ZÁPORY

-podle nálady

-nerespektují naše názory

-řvou

-chovají se povýšeně

-neumí přiznat chybu

-mohli by omezit tělesné tresty

-nejsou spravedliví

-nadržují, mají své oblíbence

„Někdy mi přijdou až dost histeričtí.“

„Chovají se k nám škaredě. Zavírají nám před nosem.Hodně píšou poznámky i když mám svědky.Řvou na mě drž hubu.Někteří nás buzerují.“

10.Jaký je Tvůj vztah ke spolužákům, jak se chováš ke spolužákům?

Takřka v 99 % se chovají k sobě kamarádsky a dobře.

11. Jak se k tobě chovají spolužáci?

Stejná odpovědˇjako u předcházející otázky.

„Dobře. Jinak bych jim dal do držky.“

„Zaráží mě ale případ z jedné devítky kdy všichni spolužáci naprosto ignorují jednoho chlapce. Nikdo se s ním nebaví a viděl jsem i případ kdy ho někdo vyhodil z šatny.“

„Někteří žáci me týrají ale paní učitelka jim řekla ať mě nechá ale oni chvilku mě nechají a zachvilku mě zase mlátí.“

12.Jaký je Tvůj vztah ke škole

Buď dobrý nebo špatný.

„Na tuto školu nebudu vzpomínat ráda. Vládne tady diskriminace.Zdá se mi, že je to tady pouze o tom, kdo má a nemá peníze a pak se k nim tak učitelé chovají.“

„Moc kladný, dala mi vzdělání.“

„Školu mám ráda, je tu volnější přístup, líbí se mi, že se snaží aby si žáci utvořili vlastní názor a pak ho i prezentovali.“

„Dobrý, jen kdyby nebyla tak často.“

„Nenávidím ji!!!“

„Příšerný. Kdybych měl dynamit tak bych ho dal pod školu.“

„Bohužel!“

13.Sdělení vedení školy.

„Nesportovní třídy nemají možnost jezdit na lyžáky.“

„Líbí se mi žákovská samospráva.Je fajn, že berete i náš názor.“

„Týden před přijímačkami by mělo být volno.“

„Podle mě by předměty měli učit jen učitelé, kteří na zvolený předmět mají aprobaci.“

„Založit basketbalový kroužek.“

„Učitelé by měli žákům odpovídat na pozdrav.“

„Naštvalo mně, jak posoudili tu věc s alkoholem v divadle. Bylo to nespravedlivé.“

„Vyhodil bych ty učitele kteří si zasedají na žáky slabší.“

„Že jim moc fandím!Ať se jim moc daří.“

„Stejně nevěřím tomu, že by se tu mohlo něco změnit.“

„Chtěl bych aby se povolilo natáčení hodiny na kameru.Nelíbí se mi, že škola zakázala nabíjení mobilů ve školách.“

„Snažte se .“

„Konečně můžu říct svůj názor.“

„Chtěl bych více možností si vybrat individuální program.“

„Někteří učitelé nezvládají konflikty mezi studenty, prosím objednejte jim nějaký kurz.“

„No hodně bych si přála, aby učitelé se věnovali žákům a aby žáci cítili, že učitelé je mají rádi.“

„Aby kuchařky dávaly víc jídla a aby si ho nenosily domů protože chodím ze školy a vidím jak si každá kuchařka nese domů dvě plné tašky.“

„Víc ředitelského volna.“

„Nechci aby učitelé docházeli ze staré školy.“

„Není co zlepšovat jen je třeba udržovat momentální stav.“

„BUĎTE K NÁM HODNÍ UČITELÉ

KDYŽ NEZNÁME FUNKCI RELÉ

KDYŽ NEUMÍME CHEMII,

PROSPĚCH NÁM TO ROZBÍJÍ.

BUĎTE K NÁM UŽ TROCHU HODNÍ

NEMÁME ZLÉ ÚMYSLY,

UČITEL NÁM PĚTKY SOLÍ,

KDYŽ NEUMÍME PRŮMYSLY.

A CO TAKHLE CHEMIE,

ZNÁMKY NÁM TO KAZÍ

TAK BUĎTE TROCHU SCHOVÍVAVÍ

VŽDYŤ NEJSME ŽÁDNÍ VRAZI.“