SWOT ANALÝZA RODIČŮ ŽÁKŮ ZŠ ZUBŘÍ

MATERIÁLNÍ VYBAVENÍ ŠKOLY

-barevnější škola

-zpřístupnit školu /internet, tělocvična, hřiště/ i mimovyučovací dobu pro děti

-nadále vybavovat školu moderní technikou

-dokoupení laptopu včetně projektoru k lepšímu zajištění výuky

-prostředí učeben jsou zastaralé-deprimující

-samostatné skříňky v šatnách

-třídy se mi zdají prázdné, málo vyzdobené /2. st./

-počet žáků ve třídách je velký

-špatné zabezpečení např. uchycení umyvadel na WC

-nedostatečně ošetřené únikové východy a protipožární zabezpečení

-využití počítačové učebny pro více vyučovacích předmětů

-zmodernizovat výuku počítači

-zřídit malé papírnictví na školní potřeby

-kvalitnější pomůcky, knihy

-nová okna, vstupní dveře na 1. stupni

-dlažba na chodbách je zastaralá

- uzamykatelné šatny na boty a bundy

-výzdobu na bočním schodišti by chtělo aktualizovat

-změnit koutek s opelichaným ptactvem a mapy, které už zažily lepší časy

-prostory na skříně s učebnicemi, které by zůstávaly ve škole, aby se nenosily domů

-změnit velikost lavic a židlí pro žáky 2.st.

-pohodlné židle

-retardéry na vozovku před školou

-nové WC na staré škole a tělocvična

-chybí základní hygienické pomůcky, věšáky na ručníky

-okolí budovy staré školy,více sportovního využití pro děti,hřiště, průlezky, horolezecká stěna,počítače pro družinu, nové vybavení družiny

-přání: přechod pro děti u městského úřadu, popřípadě autobusovou zastávku

-tabule, žaluzie

-možnost umístění pracovních pomůcek ve škole, aby je žáci nemuseli přenášet domů,mají těžké aktovky

-na 1. stupni- možnost úschovy aktovky v době oběda, na 2.stupni- možnost úschovy osobních věcí

-uvítali bychom kulturnější prostředí pro školní ples!

POŽADAVKY NA VYUČOVÁNÍ A MIMOŠKOLNÍ ČINNOST

-sjednoťte požadavky na děti z 1. a 2. st

-více volitelných nepovinných předmětů

-lepší zaměření na důležité předměty

-na lyžařský výcvik se jezdí v zimě- ne na jaře!

-třídnické hodiny pořádat mimo výuku

-více zájmových kroužků, založit florbalový tým,bojová umění

-zřídit poradnu psychologickou pro žáky i rodiče

-změnit rozdělení vyučovacích hodin

-provoz školní družiny je pro pracující rodiče nedostatečný

-začátek vyučování 8.00-8.15

-zrušit 0 hodiny.

-děti 6.A chodí 3 x týdně na 7.00 do školy /mají házenou ráno 0 hodinu i odpoledne-středa/

- zvětšit počet hodin TV /zvlášť u děvčat/

-1.-4. ročník by měl být na staré škole, 5.-9. na nové

-lepší a kvalitnější využití suplovaných hodin

-koníčky pro děvčata /ne jenom gymnastika/ a pro chlapce /nějaký kutilský kroužek/

-změnit čas třídních schůzek /pracujeme do 16.00,někdy se to nedá stihnout/

-měly by se vyučovat 2 povinné cizí jazyky

-zavést jako druhý jazyk ruštinu

-počítačová výuka i na 1. st.

-zajistit školy v přírodě na 1. i 2. stupni

-zorganizovat dětský tábor, letní rekreaci pro děti

-zajistit školní družinu i v době ředitelského volna a krátkých prázdninách i při malém zájmu rodičů

-nelíbí se mi, že žáci mohou opustit školu o hod. přestávce, snad by se dal lépe využít prostor atria

-více volitelných předmětů zaměřených na jazyky

-považuji za zbytečné vyučovat psaní po 3. tř. - nesmysl

-zapojte se do projektů pro ZŠ z EU

-možnost navštěvovat v 9. tř. cvičení z Ma i z ČJ

-zajistěte možnost doučování dětí na SŠ

-keramický kroužek nemá zástup.Častá absence /lyžařský výcvik, nemoc…/. Kroužky odpadají a přitom rodiče platí plnou částku

-zájmová činnost stále odpadá,přestože ji platím proto by měla být nahrazena suplováním.

-Tv na 1.stupni ne v sokolovně pro špatnou úroveň WC

-nelíbí se ,že 4. ročník se učí na nové škole

-nelíbí se nám termíny plaveckých výcviků které jsou v zimních měsících, zvyšuje se nemocnost dětí

-do dneška nevím ,jaké kroužky jsou k dispozici a to mám dítě v 7. Třídě, uvítala bych ,kdyby se mohli žáci učit psát na počítači ,určitě by jim to pomohlo, existují výukové programy, v Zašové takové metody mají, mají daleko větší vybavenost školy,jak materiálně a i jinak přispívají na školní pomůcky,děkuji za možnost výuky na hudební nástroje

POŽADAVKY NA UČITELE A VEDENÍ

„Učitelé pro žáky, nikoliv učitelé jen pro splnění povinné pracovní doby.“

-škola nepatří mezi nejlepší

-očekáváme kvalitní výuku kvalifikovanými pedagogy za použití co největšího počtu pracovních pomůcek a medií

-ředitel by měl být hlavně dobrým manažerem

-vedení by mělo dbát o dobrou pověst školy a hlavně pedagogů/alkoholismus/!

-přání najít učitele,kteří nepijí alkohol a nekřičí po dětech, jak se to děje dnes

-vedení ať plní všechny sliby /zatím se ve škole mění jen okna a obklady/

-vedení aby bylo přísné a spravedlivé a ne prohnilé a zkorumpované

-vedení ať zajistí bezpečnost žáků ve škole a prevenci proti výskytu drog na škole

-aby vedení více kontrolovalo žáky a učitele

-chování a aroganci některých vyučujících

-zmodernizujte školu

-učitelé si zaslouží prestiž v rámci společnosti

-aby se někteří učitelé více zajímali o žáky

-přehodnotit způsob výuky některých pedagogů

-pružnost a zdravý selský rozum

-více učit na základě vlastního prožitku

-stejný přístup ke všem žákům

-u některých vyučujících změnit vztah k žákům – velmi špatné!!

-objektivní hodnocení žáků

-změnit hodnocení výsledků žáků

-lepší dohled na školních akcích

-zamezujte prohlubování rozdílů mezi bohatšími a chudšími /normálními/ žáky

-spolehlivost a odpovědný přístup k dětem

-schopnost porozumět problematice mladých lidí

-netrestat celou třídu za to, co provedl jeden žák

-postrádáme na škole přísnost učitelů na žáky

-vyměnit část učitelů

-změnit složení učitelského sboru

-učitelé v důchodovém věku do důchodu

-zajistit aprobované učitele na všechny předměty, aby každý předmět vyučoval učitel s aprobací, jen tak se docílí kvalitní výuka

-zvyšování kvalifikace vyučujících /jazyky, PC/

-chci poukázat na to, že se ví o učitelích , kteří nejsou schopni zvládat sami sebe a přesto učí a -kvalitní učitelé jsou v družině

-zdá se mi , že se učitelé rádi nechávají zdravit staršími lidmi, jsou namyšlení zvlášť učitelky

-prosím o lepší řešení zástupu na nemocné učitele, hlavně v důležitějších předmětech

-méně papírování, více osobního kontaktu s dětmi/nejen, když jsou problémy/

-obracejte se telefonicky na rodiče při problému chování!!!

-komunikace s rodiči, řešení problémů, kontrola práce učitelů

-domluva mezi učiteli, aby žáci nepsali v jeden den více písemných prací

-žáci se učí zbytečně podrobné věci jako např. v DĚ,PŘ…

-sjednocení učiva alespoň v rámci okresu

-nehodnoťte výchovné předměty

-dělejte zajímavější hodiny

-vymýšlejte nápaditější výlety

-očekávám rázné a důsledné řešení vážných vých,. problémů, nelíbí se mi žádné nebo mírné tresty, což v podstatě nemá žádný vých. účinek

-vést žáky k diskuzi k probíraným tématům, kde se má vyjádřit každý

-známky získávat v průběhu celého roku a ne je nahánět ve všech předmětech v jednom týdnu

-zadávat dětem menší projekty dříve než v 9. tř.

-posílení sebedůvěry dětí

-na 1. st. víc dbát na úpravu sešitů

-změna automatického učení dané látky, spíše k společnému řešení daných problémů a pochopení souvislostí

-velmi dobré je zapojení žáků do charitativních projektů např. hnutí Stonožka, adopce na dálku, nebo ekologické projekty

-zaměřit se na zdokonalení dětí v mluveném projevu, více zkoušení ústně

-změnit výuku cizích jazyků ve 4 a 5. třídě /zatím je to zmatek/

-zajistěte přístup k internetu žákům i po vyučování

-aby děti poznaly rodinný rozpočet – druhy daní – výplaty - exkurze do práce rodičů, do nemocnice

-pomoc slabším žákům v prospěchu, chování

-doučování žáků, kterým látka v hodině nestačí k pochopení

-názorné vysvětlení probírané látky

-důsledně dbát na slušné chování žáků ve škole k sobě navzájem a k učitelům,netolerovat šikanu a výsměch slabším žákům

-zařadit do výuky pracovní činnosti a přednášky s odborníky různých oborů

-uvítali bychom okamžité řešení problémů ve škole formou mírných fyzických trestů

-pro děti brigády, branné závody, exkurse /při výběru povolání/

-žáci jsou zbytečně přetěžováni např. povinnost čtení literatury povinné na středních školách

-kvalitní přípravu k studiu na střední školu

-více domácích úkolů, zvýšit náročnost pro domácí přípravu žáků

-je třeba každý den úkol z Ma

-přechod z nižšího stupně na vyšší by nemusel být tak náporný na nové žáky

-aby žák pochopil učivo už ve škole a nemusel se doučovat doma

-věnovat větší pozornost výuce cizích jazyků

-správný přístup učitelů k žákům

-větší dohled na problémové děti

-vstřícnost ,komunikaci s rodiči

-zabezpečit lepší dozory na chodbě,děti běhají a vzniknou nějaké úrazy

-že bude případné připomínky v dotazníku řešit

-zařídit více kulturních a sportovních akcí

-zajištění bezpečnosti žáků během pobytu ve škole

-aby byl učitel vstřícnější při vysvětlování a doučování látky

-připravit dítě na přijímací zkoušky na další studium

-vstřícnější přístup učitele k žáku po nemoci

-důsledně potírat šikanu a nedovolit šíření drog

-důsledné probrání celého učiva, návaznost na další školní rok,větší informovanost rodičů, respekt žáků k učiteli

-zlepšit přípravu dětí 8.a 9. tříd z M a JČ na přijímací zkoušky

-zvýšení kvality práce pedagogického sboru

-vzájemnou spolupráci

-aby pro ně bylo na prvním místě dobro žáků

-kvalitní vzdělávání dětí

-větší přehled o úrovni výuky u jednotlivých učitelů

-výchovné kurzy zaměřené na šikanování a jiné problémy

-větší přehled o potřebách žáků, změny v učebních osnovách

-méně ředitelského volna

-méně kulturních akcí

-aby se po dětech zbytečně nekřičelo, hlavně o přestávkách

- zpřísnit dozory na chodbách, u žáků, kteří končí ,táhne z nich alkohol, udělovat 2 a 3 z chování

- individuální přístup k žákům

-možnost řešení problému žáka s učitelem i mimo třídní schůzky v odpoledních hodinách

-přísnější tresty pro opravdu zlobivé a neukázněné děti

- nejvíce nás mrzí, že se žáci o poledních přestávkách a po skončení vyučování zdržují v blízkosti školy,kde kouří a dělají nepořádek, proto si myslíme, že by vyučující mohli někdy okolí školy procházet

-vzhledem k tomu ,že dcera musí často nechávat pracovní sešity u třídní učitelky, mám malý přehled o tom, v čem dělá chyby

-více akcí dětí s rodiči, jako například lampiónový průvod

-skoro denně se dozvídáme v tisku o různých aktivitách škol z okolí,ale o zuberské škole nic,možná by stačila větší reklama ze strany vedení školy,ale i MÚ Zubří,vždyť se nemáte za co stydět

-v loňském roce dcera ukončila ZŠ v Zubří s vyznamenáním, ale opakování určitého učiva bylo pro mou dceru učivem novým, k přijímacím zkouškám byla doučována na mé náklady u jiné vyučující zdejší ZŠ

-myslím si, že zavedený systém učení je vyhovující, vůbec není třeba měnit

PROBLEMATIKA SPORTOVNÍCH TŘÍD

-myslíme si, že jsou velice zvýhodňovány sport. třídy proti klas. třídám

-zrušení sportovních tříd

-sportovní třídy mají větší finanční zajištění, jako je plavání, lyžařský výcvik apod. Ostatní třídy tohle sportovní vyžití nemají.

-zrušit nebo rozšířit sportovní třídy

-preferuje se jen gymnastika a házená a pro ostatní žáky je velmi málo TV a sportovních aktivit

-zrušení rozdělení tříd na sportovní- vede to k nadřazenému chování těchto dětí

-měl by se změnit systém sport. tříd, protože děti v tzv. nesportovních třídách jsou brány jako horší /i prospěchově/. Dělení ve 4. ročníku je necitlivé, děti v nesportovní třídě buď prospěchově zakrní nebo ztratí motivaci ke zlepšování. Buď jsou všechny třídy sportovní nebo žádné!!

-nelíbí se mi preferování sport. tříd – viz. Lyžařský výcvik :pobytový x dojížděcí

-proč se ve sportovních hrách hraje pouze házená?

-mnoho dětí ve sportovních třídách odrazuje přístup vedoucích ,kteří se zaměřují na jedince a ostatní, kteří by se časem mohli vypracovat, tím odstrkují a tím jim maří jejich snahu o sport a ty se pak věnují něčemu jinému-mnohaletý a stálý problém!!!

-nerozdělovat třídy na sportovní a nesportovní. Zdá se mi to absurdní, zvláště, když na 2. st. polovina dětí ve třídách nesportuje.

-statut sportovní školy je jen pro 1/3 žáků, kteří mají nesmyslné výhody a naopak zbytečné ranní vyučování.Lyžařský výcvik je jen pro sportovce a 7. tř. Jiní žáci mají smůlu.Prosím vedení o zhodnocení, kolik žáků se aktivně věnuje sportu.

-zrušte sportovní třídy a hlavně jejich privilegia

-proč platit sportovním třídám týdenní lyžařský kurz každý rok/ne všichni rodiče si to mohou dovolit/ a nerozdělit peníze hrazené školou mezi všechny třídy s dojížděním každodenním. Není nutný ani celý týden.

-nepovažuju za spravedlivý výběr žáků do sportovních tříd. Pokud se dítěti povedou testy v jeden daný den, má privilegia po dalších 6 školních let!Je to v pořádku?. Myslím si, že není správné dělit děti na házenkáře a gymnastky a na ten zbytek! A když sportovní třída, tak opravdu sportovní /fotbal, lyžování, stol. tenis, hokej…/

-změňte rozdělení sportovních a nesportovních tříd

-škola se má věnovat výsledkům žáků na místo sportovně a nesportovně založených

-změnit, aby ve 3. třídě nedocházelo k rozdělení žáků do tříd podle sportu. Aby házená nebyla hlavní věc!

PROBLEMATIKA STRAVOVÁNÍ

-výběr a kvalita i množství obědů

-volitelnost ze 2 druhů jídel

-zlepšit obědy,.jsou nechutné

-dítě si často stěžuje na kvalitu obědů

-zlepšit stravování

-více ovoce a zeleniny

-výběr slazeného a neslazeného čaje

-strava ve školní jídelně nebývá vždy chutná a kvalitní – ochutnala jsem!

-lepší obědy,větší porce jídla, zajistit ,aby dítě dostalo celou porci i s masem, i když maso dítě nechce,výběr obědů

-máme výhrady ke kvalitě jídel

-aby byly stravenky v době ředitelského volna za stejnou cenu jako během školního roku

-stále stejný výběr jídel ve školní jídelně, malé porce na 1. stupni

ZAPOJENÍ RODIČŮ DO ČINNOSTI ŠKOLY

-při jakýkoliv akcích, které škola pořádá

-pokud škola požádá, ve všem

-v případě potřeby rádi přiložíme ruku k dílu

-pokud mě škola osloví, jsem ochotna ji ve všem pomoci

-v rámci našich existenčních možností

-v rámci možností

-podle možností jsme ochotni pomoci

-záleží na návrhu školy

-jakýmkoliv způsobem jsem ochotna se zapojit, jen když bude zájem i ze strany školy něco pro děti podniknout

-finančně, brigádami

-finančně i osobní angažovaností. Bohužel kromě plesu mě o pomoc nikdy nikdo nepožádal ! To je škoda, ne?

-v dnešní uspěchané době je to složité, ale pokud to půjde, tak co bude v našich silách. -na požádání školy, zvážím své schopnosti

-pomoc při akcích pořádaných školou

-dle našich možností určitě

-v rámci možností

-v organizování různých činností

-brigády ve škole v rámci možností

-osobní účast např. při sport. akcích

-čekám na iniciativu školy, i když dnešní rodiče mají svých starostí až nad hlavu

-pomoc jako dozor či organizátor mimoškolních akcí

-v rámci času a možností

-podle volného času jsme ochotní škole pomoct v čemkoli.

-po vzájemné konzultaci a dohodě jsme ochotni pomoci v čemkoliv ,co bude v našich silách

-dle požadavků

-dle požadavků školy rádi škole pomůžeme

-nemám tušení, pokud škola nějakým způsobem chce vypomoct, může se na mě obrátit

-při organizování společných her nebo dozoru na nich

-vždy přispíváme do nadace

-zúčastnit se brigády nebo jiné aktivity

-dle potřeby při sportovních a zábavných akcí

-sponzorským darem při školních akcích

-poskytnutím informací z mé odbornosti

-v jednotlivých drobných sbírkách

-v případě potřeby radami v oblasti IT

-finanční výpomoc na zkvalitnění kroužků

-v rámci možností se školou spolupracuji a podle požadavků se snažím vyhovět. Ne však s plesem.

-záleží na časových a finančních možnostech, požadavcích školy, potřebách školy

-po konzultaci s tř. u. řešit pomoc dle možností brigádou nebo finanční pomoc

-finančně a materiálně nijak, využít lze pouze naše ruční a duševní činnost

-organizačně – při zajišťování mimoškolních činností

v organizaci při sportovních a společenských akcích + finanční pomoc

-při organizaci sportovních aktivit

-pokud mi mé vědomosti a schopnosti dovolí a hlavně čas, jsem pro každou dobrou věc, co se ve škole podaří udělat.

-drobné údržbářské práce + ubytování dětí z družebních měst

-vzhledem k pracovní vytíženosti mohu pomoci spíše finančně

-záleží v čem potřebujete pomoci. Finančně ano, do určité míry, pokud vím,do čeho budu investovat a bude to mít smysl. Organizování nějakých akcí - ne – nemám čas, bohužel

-pomůžu tou nejlepší výchovou svých dětí

-dle podmínek školy

-pomoc při zřizování akcí pro žáky ve všem co bude potřeba, aby se žákům ve škole dařilo

-učíme se doma s dětmi.Peníze na adoptivní děti nemohou přispívat všichni! Je to pro někoho na úkor vl. dítěte.

-v 18 dotaznících rodiče chtějí být nápomocni škole v čemkoli v rámci možností nějaké brigády, dozoru na akcích, výletech, ale i finančně

-doháněním osnov a učiva, které se nestihne probrat mi zabere spoustu času a energie,takže více už pomoci nemůžu a ani nechci, mě v práci taky nikdo nepomůže a můj plat se odvíjí od výsledku, kterého dosáhnu a to by mělo být i v případě učitele

-asi nejsem schopna škole více pomoci, doučování dítěte doma mi zabere spoustu času a finančně na školu přispívám

-potřebujete milion na opravu střechy?

-škole pomáhám tím ,že řešíme s dětmi úkoly,se kterými si učitelé nevědí rady,jak jinak si mám vysvětlit,že lehké úkoly se dělají ve škole a těžké za domácí úkol

-učíme se doma s dětmi.Peníze na adoptivní děti nemohou přispívat všichni! Je to pro někoho na úkor vl. dítěte.

-proč se musí škole pomáhat?

-ochota by byla, ale nemám čas. A finančně?:“Sám mám málo“.

-platím daně- škola je státní institut

-jsme ochotni dát 1 hodinu lekci mladším učitelkám v učení, co se týká pozdravu,po dětech to vyžadují

ZAJÍMAVÉ

„Zavést opět jako v minulosti i tělesné potrestání žáků. V dnešní době je to nezbytné. Tím se mládež bude více vychovávat a nebude si tak myslet, že když zavolají na nějakou linku bezpečí, že jejich nevhodné chování bude vyřešeno.Dříve mohli učitelé dát dítěti ve škole např. pohlavek nebo rákoskou přes prsty a tím pádem měli žáci z učitelů větší respekt. V dnešní době tomu tak není, jelikož zákony jsou katastrofální.“

„Chcete aby se ve školách střílelo? Pak vyučujte podle amerických vzorů!!!Máte mnoho financí? Pak investujte do nových učebnic, do školení učitelů a jiných organizačních změn souvisejících s RVP pro ZŠ.“

„Že budete zaměstnávat pouze kvalifikované pedagogy na dané předměty a nebudete si udržovat ty, kteří jsou tam x let pouze ze slušnosti.Měli by dokázat obhájit vědomosti, způsob výuky a přístup k žákům. Ne vždy stačí pouze pedagogická praxe.Mezi mladými a nadanými je spousta nezaměstnaných…“

„V čem byste chtěli pomoci? Je Vás tam dost. Finančně na tom myslím nejste špatně.“

„Nezapomínejte, že neučíte roboty, ale děti. Proto si myslím, že je především naučte slušnému chování. Učitel by měl být vzor a pokud to sám neumí, tak tam nemá co dělat. Také by měli učitelé děti naučit více ve škole a né jim dávat spoustu DÚ, které kolikrát musí řešit rodiče, protože tomu dítě samo nerozumí.“

„Aby se nezvýhodňovali jen výborní žáci, učilo a jednalo se s žáky jak ve školách okolních vesnic. Škola v Zubří je posuzována jako střední školy, nikoliv základní. Tento styl výuky zvládnou jen opravdu výborní jedinci, ostatní potom nemají šanci dostat se dál.“

„Mnohé učivo je v praxi i v životě naprosto k ničemu.Děti jsou tím jen přetěžovány.Ne každé dítě je studijní typ. Vidím ty rozdíly doma a je zbytečné děti nutit a urážet je, jestliže nejsou zrovna géniové.“.

„Očekáváte, že škole někdo pomůže?Každý má svých starostí dost. Škola ať učí, co má učit a nevymýšlí a nerealizuje kraviny, které na ministerstvu vymyslí.“

„Říká se sice Škola hrou, ale každá hra má svá pravidla a mantinely. Nikdo se na střední škole nebude ptát, jak sis hrál na ZŠ, ale kolik toho víš. Neumíš, tak ze školy vypadneš nebo se budeš muset všechno doučit tak, abys látce porozuměl v co nejkratší době. Škola hrou ano, ale jen v 1. a 2. třídě.“

„Vztah U-Ž má být takový, že U má naučit, jak se má Ž učit. Vzájemně se musí respektovat, být ochotni se poslouchat navzájem. U by měl být přísný a být osobnost, ze které si Ž nebudou dělat legraci, ať už přímo ve vyučování nebo i po něm. U byli vždy vážení občané, ale s povolenou morálkou ve škole, která v současnosti vládne, upadá i jejich kredit v očích přejnosti. Nechtěl bych se dožít doby, jako je na západě, že ve škole bude policista a bude kontrolovat Ž, jestli si do školy nedonesli na své spolužáky či U nože či střelné zbraně.“

„Změnit vztah učitelů k žákům, více je vnímat jako partnery,učitelé by měli pochopit,že dnešní žák je jiný než dříve.“

„Vedení školy by si mělo uvědomit, že ve škole učí učitelky, které nemají profesionální vysokoškolské vzdělání ,a to je proti zákonu, jak by to vypadalo, kdyby to tak bylo všude, na každé místo se dnes vzdělání dokládá především dokladem a prověrkami.“

„Žáci se vlivem rychlého vývoje společnosti vyvíjejí ve stejném tempu, o většině učitelů se dá říci, že tomu úspěšně čelí, my bychom byli raději, kdyby se místo čelení raději vyvíjeli také, pak budou mít přirozenou autoritu.“

„Velká škoda, že v Zubří je jen jedna škola,není žádná konkurence a mnoho pedagogů na to spoléhá,také mnoho vyučujících zapomíná, že jejich zaměstnání není jen práce, ale i „poslání“.“

„Skoro denně se dozvídáme v tisku o různých aktivitách škol z okolí,ale o zuberské škole nic,možná by stačila větší reklama ze strany vedení školy,ale i MÚ Zubří,vždyť se nemáte za co stydět.“

VZKAZY A PŘÁNÍ ŠKOLE

-„Lidé by si Vás měli více vážit. Zasloužíte si to, ale zaslužte se o to.“

-aby i nadále tak dobře reprezentovali školu

-máte podporu z řad žáků a rodičů

-pokračujte v trendu

-s vedením školy jsme vcelku spokojeni, snad bude škola spokojená s námi rodiči

-oceňujeme vaši snahu o spolupráci s rodiči i snahu o zkvalitnění výuky

-kladně hodnotíme vytvoření místnosti k činnosti stol. tenisu, dobrá výzdoba školy /dveře/ -vysoký zájem vědomostních a sportovních soutěží

-větší prezentace školy v médiích

-chtěla bych popřát vedení školy i všem učitelům v této složité době zvládnutí všech nových úkolů a řešení, které budou přínosem jak pro učitele, tak pro další rozvoj žáků ve všech oblastech života

-učitel může ovlivnit další život dítěte, věříme, že pozitivně

-děkuji za výměnné akce dětí – Rosdorf

-děkujeme všem učitelům za jejich kvalitní a náročnou práci

-vedení pracuje dobře

-vynikající prezentace školy /bohužel jediná/ na veřejnosti v oblasti charity /Stonožka/, ekologie, házené a gymnastiky

-přeji hodně úspěchů, trpělivosti a splnění předsevzatých úkolů ve vaší nelehké práci

-díky, že to děláte a snažíte se ta naše kvítka připravit na život, já bych na ně neměla sílu ani nervy.

-udržet školu na velmi dobré úrovni

-zatím jsme spokojeni, dále tak pokračovat

-nic, konečně barevná a vždy krásně vyzdobená škola dětskými výtvory, také vzorná příprava lyžařského výcviku, soutěží a jiných akcí

-spokojeni bez výhrad, kvalifikovaní, zkušení učitelé

-ať jsou učitelé stejně tak vstřícní a správní

-myslím, že škola má dobrou úroveň

-vřelý dík

-zatím jsme plně spokojeni a nemáme žádné problémy

-pevné nervy s mládeží a sportu zdar

-jsme rádi, že jste na děti hodní